FORMAÇÃO DO MATERIAL ESTRUTURADO ALFABETIZAR LETRANDO/PAIC MAIO 2009

Agenda da Formação – Maio /2009

– Lanche

 – Conversa Informal sobre a formação

·        Conteúdo base: texto – “Vamos Passear no Bosque”

·        Planilha de Atividades

·        Objetivos da formação

 – Contação de História: O Rei da fome

 – Apresentação do material  estruturado alfabetizar letrando -  II  Etapa

·        Cartazes;

·        Fichas didáticas;

·        Trava- Línguas de A a Z;

·        Livro de Leitura parece mas não é...

·        Manual do Professor

·        Caderno com as reflexões teóricas

– Atividade prática com texto base “Vamos passear no bosque”

                            Desenvolvimento

Entregar a cada participante um objeto correspondente as palavras chaves da brincadeira.Posterior solicitar que todos fiquem em circulo e vivenciar a brincadeira com a turma (cantando e fazendo grande roda). A medida que for falando o nome do objeto o participante que estiver com ele vem até centro do circulo e dramatiza, isto é, realiza a ação. Ex: Estou passando sabonete e assim sucessivamente.

– Atividade Competitiva – “Jogo do caracol com rimas da palavra chave da brincadeira”.

                       Desenvolvimento

     Divide a turma em equipe A e B. Entregue a cada equipe um caracol com letras do alfabeto de A a Z e um dado enumerado. Tira par ou ímpar para ver quem inicia o jogo. Joga o dado e anda as casas que o número caiu marcando esta com uma pedrinha. Ex: Número 3 anda até a casa da letra C cada equipe irá escrever o maior número de palavras que comecem com a letra C e rima com a palavra chave sorteada pelo dinamizador. Ex: Sabonete. Marcará um ponto por cada palavra acertada quem marcar mais ponto anda uma casa para direita. Esta por sua vez continuará a jogada com o dado e assim sucessivamente. Ganha o jogo quem primeiro chegar na linha de chegada “letra Z”.

– Trabalho em equipe. Entregar aos participantes frases das travas línguas os mesmos devem sair circulando em sala e procurar quem está com as frases que completa o seu trava língua. Após as equipes terem se formado com sua respectiva trava língua, irão elaborar sugestões de atividade para trabalhar com a trava língua no momento didático: tempo de leitura e oralidade/ tempo da aquisição da escrita.

 – Apresentação das equipes ( as sugestões que forem comum com a primeira equipe não devem ser mais apresentadas, só as que forem diferentes).

 – Apresentação, leitura e discussão da planilha de atividades

 – Almoço

 – Realização da Oficina  - Festival de Trava – Línguas

                                          Desenvolvimento

     Dinamizador divide a turma em duas equipes A e B, recorta  as letras do alfabeto e coloca em um saquinho posterior coloca no painel as trava línguas recortadas e coladas em tarjetas. As equipes tiram par ou ímpar para quem irá iniciar o jogo.A equipe deverá sortear do saquinho uma letra do alfabeto ex: letra E.Em seguida retirará do painel a trava– língua correspondente a letra E deverá ler rapidamente sem gaguejar ou errar (não pode travar a língua) se a equipe conseguir marcará ponto e dar continuidade ao jogo, se não passará a vez para a equipe adversária e assim sucessivamente. Ganhará a equipe que obtiver o maior número de pontos.

  - Analise comparativa e reflexiva dos indicadores: habilidades a serem desenvolvidas nas turmas de 1º ano nos meses de março e abril ( por escola e professor ).

– Apresentação por escola das atividades exitosas realizadas nas turmas do 1º ano.

    – Avaliação em duplas da Formação e frequência do dia.
Formadora: Doriscleide Nascimento