Ø Lanche
Ø Leitura e reflexão do texto “ Bom Dia .
Ø Retomada do encontro anterior: Como foi o trabalho em sala com os gêneros textuais previstos para o mês de outubro: fábulas, listas e bilhetes? As atividades planejadas e desenvolvidas contribuíram/favoreceram a aprendizagem dos alunos? Quais habilidades foram mais desenvolvidas pelos alunos? Quais as maiores dificuldades encontradas?
OBS: Leitura e discussão do texto“Tipos e Gêneros Textuais”/ Quadro resumo(socialização das dúvidas dos educadores).
Ø Vídeo : Paulo Freire. Posterior discutir com professores que pontos consideraram mais importantes nos depoimentos dos educadores. O que mais lhe tocou enquanto educador?
Ø Conversa informal: socializar os conteúdos base do mês de novembro/dezembro ( Gêneros textuais: cartas, textos informativos, história em quadrinhos, músicas natalinas).
OBS:Fazer socialização das observações feitas pela formadora nas turmas do 1º ano por ocasião das visitas realizadas pela equipe do PAIC com relação a aprendizagem dos educandos .( Diagnóstico dos professores e diagnóstico da equipe do PAIC: Fazer reflexões).
Trabalhar com a planilha de atividades, levando sempre em consideração as maiores dificuldades da turma. Lembre-se que a planilha vem com um roteiro de conteúdos e atividades, mas você professor precisa planejar situações de aprendizagens de como trabalhar/desenvolver as atividades em sala. Procure sempre, gerenciar bem o tempo pedagógico em sala de aula. Evitando desperdício de tempo e um não direcionamento produtivo das atividades.
Ø Realização da oficina prática “A importância da contação de história e a produção textual para a aquisição da leitura e escrita nas turmas do 1º ano”.
1º momento: Roda literária - contação da história com gestos “ O garotinho chamado amor”.
DESENVOLVIMENTO
Fixar na parede placas que sinalizam o gesto relacionado a cada palavra chave da história. Dinamizadora explica a dinâmica e realiza a contação da história” a medida que a dinamizadora for falando a palavra chave a turma realiza o gesto correspondente a mesma. Ex: Paz- dar um abraço; Amor- dar um aperto de mão; Garra dar um sorriso e seja bem vindo- bater palmas.
OBS: entrega da história e leitura compartilhada das sugestões de atividades.
2º momento: realização da enquete.
DESENVOLVIMENTO
Entregar a cada participante uma folha contendo perguntas sobre conteúdos anteriores e atuais a serem trabalhados no mês de novembro e dezembro. Solicitar que cada um tente responder verdadeiro ou falso. Posterior dividi-los em equipe A e B. Os professores socializar na equipe as suas respostas e irão chegar a um acordo entre eles : Quais respostas serão as corretas? E Justificar o porquê da respostas
OBS: os professores da equipe A irão socializar e justificar as respostas da opção a)de todas as questões, e da equipe B as respostas e justificativa da opção b). Posterior a formadora fará a leitura das questões e as equipes dirão as suas respostas e justificativas.Ao final dinamizadora expõe painel com o gabarito das respostas corretas.
OBS: entregar aos professores apostilha com respostas, comentários/justificativas e sugestões de atividades. Fazer leitura e discussão compartilhada da mesma.
3º momento: Produção de texto em equipe ( Histórias em quadrinhos).
DESENVOLVIMENTO
Dividir a turma em quatro equipes ( de acordo com os números).Posterior entregar a cada equipe imagens de uma história em quadrinho e esta irá criar de acordo com as gravuras uma história escrita. Posterior irá elaborar situações de aprendizagens de como trabalhar com a referida história em sala com os alunos do 1º ano. Ao final apresentar de forma prática e criativa.
OBS: entregar a história em sua versão real aos professores.
4º momento : Vivenciar a brincadeira com os professores.
DESENVOLVIMENTO
Fazer um círculo em sala. A dinamizadora inicia a brincadeira (canta a música) apontando e falando o nome de um professor. EX: A Maria roubou pão na casa do João (bis). Ela responde: Quem? eu? Todos respondem você!!! Ela continua respondendo: eu não, foi o fulano ( indica um colega e assim sucessivamente).
Ø Almoço
Ø Dinâmica de descontração: Balão fujão.
DESENVOLVIMENTO
Divide a turma em equipe A e B.Traça duas linhas: uma de saída e uma de chegada. Entrega a cada participante uma bexiga e este deverá enche-la. Entrega ao 1º de cada fila um pedaço de papelão e a um sinal dado pela dinamizadora os dois participantes da frente( um de cada equipe) deverá abanar sua bexiga da linha de saída até a linha de chegada com o papelão( não pode tocar com a mão)e retornar de novo até a linha de saída, este deverá passar o papelão para o colega que ficou atrás dele e deve correr para o final da fila. O colega que recebeu o papelão dará continuidade ao jogo, e assim sucessivamente. Ganhará a equipe que o jogador que iniciou o jogo retornar ao seu lugar de origem (1º da fila).
Ø Momento da troca de experiência: os professores irão fazer as trocas de cartas com os colegas ( contendo uma dificuldade/limitação que ainda tem enquanto alfabetizadora, solicitando sua ajuda, no intuito de sanar / superar tal dificuldade). Posterior o colega que recebeu a carta irá fazer uma lista de sugestões para o colega que escreveu a carta tentando ajudá-lo a superar tal dificuldade. Em seguida cada um irá fazer a leitura da carta recebida e da lista de sugestões a serem enviada para o referido colega.
OBS: Colocar todas as cartas e lista de sugestões num envelope grande de cartas.
Ø Socialização do painel de resultados das habilidades desenvolvidas nas turmas do 1º ano.
Ø Leitura e discussão da planilha de atividades ( novembro e dezembro)
OBS: entrega dos textos: Atividades selecionadas nos tempos didáticos da rotina do PAIC , música natalina e instrumentais de aprendizagem 1º ano.
Ø Confraternização “AMIGO DOCE”
DESENVOLVIMENTO
Cada professor irá colocar seu nome num pedaço de papel e enrolar. Posterior fazer sorteio, para que haja a troca do amigo doce. Cada professor irá escrever uma mensagem num cartão de natal para seu amigo doce. Ao final fazer troca de doces e mensagens ( cada uma diz quem foi que tirou como amigo doce, ler a mensagem e entrega o presente doce)
Ø Finalização do encontro com uma música natalina e entrega de lembrancinhas aos professores pela formadora e gerente do PAIC.
Ø Assinatura da frequência e avaliação da formação.
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